【精选】幼儿园小班数学教案模板合集10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学教案 篇1活动目标：
1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。
2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。
3.引导幼儿对数字产生兴趣。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
1.幼儿用书。
2.展示板。
活动过程：
一、情境导入。
今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？
师：除了小动物图上还有什么？
二、数一数。
图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）
三、认一认。
小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（1~4同上）
活动延伸：
数一数皮球。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的'课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园小班数学教案 篇2有益的学习经验：
认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。
准备：
贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡以及其它数量为1、2的物体图片若干及作业卡。
活动与指导：
1、感知2以内物体的数量。出示动物卡片猫、狗、鸡，让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?指导幼儿手口一致地点数并说出总数。
2、认识点卡，给实物或图片匹配点卡。让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。然后出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。
3、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡2。问幼儿点卡1、2还可以表示什么?启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。
4 、指导幼儿做练习。
（1） 让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。
（2） 给点卡1、2匹配相应的物体。
（3） 给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。
幼儿园小班数学教案：去小熊家做客
[设计意图]
抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
[活动目标]
1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。
2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。
[活动准备]
1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）
2、 场地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、 导入活动。
（1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”
（2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
2、 开活动。
（1） 串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
（2） 穿项链。
（3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。
教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们
准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。
幼儿园小班数学教案————铃鼓响了几下
幼儿园小班数学教案————铃鼓响了几下
有益的学习经验：
1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。
2、理解1、2、3之间的等差关系。
3、知道1、2、3的基本排列顺序。
准备：
1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。
2、贴绒图片：小鸡6只。
活动与指导：
1、山示1、2、3的点卡，让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片，井大声点数，检查摆出的圆片是否正确。
2、将小鸡的图片按第1行1个，第2行2个，第3行3个，并放对应比较，让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。
3、教师敲铃鼓一下，让幼儿举起相应的点卡，教师说：“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析教师的话．举起相应的点卡，然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数，并说出这些点卡哪张排在最前面，哪张排在后面，哪张排在最后面，让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。
4、指导幼儿练习。
(1)让幼儿目测比较两组物体的多少，明确它们之间多1或少l的关系。
(2)点数并说出苹果的个数，在空白处画出3个气球和1个西瓜。
……此处隐藏3950个字……序活动，体验活动的乐趣。活动准备
经验准备：已经掌握3以内的点数，并能说出总数。
课件准备：“礼物”图片；“3只玩具熊”组图。
材料准备：大中小三种规格的瓶盖、积木每组一份。
活动过程
出示图片“礼物”，引导幼儿感知、区别3个物体的大小。
——小猫蜜蜜的妈妈送给小猫蜜蜜一份特别的礼物，我们一起来看看是什么吧？
——蜜蜜的礼物是什么？一共有几只玩具熊？
——3只玩具熊有哪里不一样的地方吗？（大小）
——哪只大？哪只小？哪只不大也不小？
操作课件，引导幼儿按大小/小大顺序排序。
1、操作课件，将玩具熊按大小/小大顺序排序。
——蜜蜜可喜欢3只玩具熊了，准备和它们一起玩游戏。但玩具熊们没有排好队玩不了游戏，请小朋友们按顺序帮玩具熊们排个队。
——小熊排在第1个，哪只熊应该排在第2个？哪只熊排在第3个？
——如果大熊排在第1个，其他2只熊应该怎么排？
2、操作课件，将小床按大小/小大顺序排序。
——蜜蜜还给3只玩具熊准备了小床。请小朋友们按顺序给玩具熊们的床排排队。
——玩具熊们的床可以怎样排队？谁在第1个？谁在第2个？谁在第3个？
——还可以按什么顺序排队？
小结：我们在给物体排序的.时候可以按从大到小的顺序，将最大的物体放在第一个，然后依次往下排；也可以按从小到大的顺序，将最小的物体放在第一个，然后依次往下排。
发放材料“3个瓶盖和3块积木”，鼓励幼儿分组进行排序，巩固按顺序排序的能力。
1、幼儿分组进行排序活动,教师巡回观察。
——桌面上有几个瓶盖？几块积木？
——瓶盖有什么不一样的地方？积木有什么不一样的地方？（大小）
——请小朋友们将桌面上的瓶盖与积木按顺序排排队。
2、分享交流排序结果。
——你们是按什么顺序排队的？
——谁排在第1个？谁排在第2个？谁排在第3个?
活动延伸
日常活动
在日常生活中，引导幼儿将图书角的图书、美工区的篮子、纸张按顺序进行排序，巩固幼儿排序能力。
家园共育
1、家长可让幼儿根据家人年龄大小，分发大小不同的碗、勺等物品。
2、鼓励幼儿按顺序将自己的玩具或图书进行排序整理。
幼儿园小班数学教案 篇9活动目标：
1、 理解不同的加法算术题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算术题来表示。
2、 了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，感受节日的喜庆。
活动准备：
1、 得数为五的算术题卡若干，幼儿人手操作材料一份。
2、 背景图
3、 墙面布置 崇明著名的景点照片。
活动过程：
一：看看说说
什么节日马上要来了？国庆节是什么节日?是祖国妈妈几岁的生日?
二：看操作材料找算术题
1、 出示背景图 观察讨论：你们看到什么了？在哪里见过？人们用它来表示什么？
2、 给它们找一道算术题做“朋友”，并讲讲这道算术题能表示意思的.原因。如：3+2=5 表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结。
3、 读一读共同找到的算术题，3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友，体会一道算术题是可以表示不同意思的。
三：看灯笼找算术题
1、 观察桌面上的操作材料，说说这些灯笼有什么不同。
2、 为同样的5个灯笼找一道算术题。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等，交流这些算术题所表示的意思，体会同样5盏灯笼可以用不同的算术题表示。
3、 将桌上的灯笼组合找一道算术题，并交流这些算术题表示的意思，如：1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼，体会同一意思可以用不同的算术题表示。
四：布置灯笼
过节日了，把我们自己的家乡也布置的喜庆些，在我们的岛上有很多美丽的地方，老师都拍了照片，我们一起去挂灯笼
将灯笼按照片旁的算术题排列，思考怎么样用不同的方法挂灯笼。
幼儿园小班数学教案 篇10活动设计背景
这是一堂综合复习课,孩子们已经分别学习和认识了其本的几何图形:三角形、圆形、长方形、正方形和红、黄、蓝三原色。但由于孩子年龄较小还不能较快的辩认和说出其名称，还需要进一步的巩固学习。这么多的内容要让孩子掌握，我就把图形设计成孩子们喜欢的不同形状和不同色彩的小鱼，用不同色彩的皱纹纸做成食物来喂相应颜色的小鱼，并把不同形状的小鱼送回相应形状的家。这样通过孩子自己动手动脑在愉快的`氛围中学习和巩固了图形和颜色。
活动目标
1、孩子们能较快辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。
2、并能给众多图形和三原色分类。
3、能仔细观察、思考并按要求进行动手操作活动。
4、感受与小伙伴团结合作的快乐。
教学重点、难点
1、孩子能以较快的速度辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。
2、孩子能自己动手动脑给众多图形和三原色分类。
活动准备
1、用色卡纸做的不同形状和不同颜色和小鱼共9个。
2、用皱纹纸条做成的红、黄、蓝三种鱼食若干。
3、用纸板做的小鱼的不同形状的家四个。
4、背景挂图：小河和背景音乐《河里小鱼游游游》
活动过程
一、引入
出示背景图：小河和播放背景音乐《河里小鱼游游游》有一群小鱼迷路了，它们游了三天三夜好饿好饿，也好想回家。小朋友们愿意帮助它们吗?
二、活动过程
1、让孩子观察小鱼们的颜色并抽生说出颜色的名称：红、黄、蓝。
2、小鱼们饿了，它们想吃东西了。出示鱼食皱纹纸条，并让孩子仔细观察纸条的颜色并说出颜色名称红黄蓝。(认识区分颜色)
3、孩子们猜猜不同颜色的小鱼们会吃哪种颜色的食物。
4、，不同颜色的小鱼喜欢吃相同颜色的食物。同时发给孩子纸条让他们自己喂小鱼吃食。(颜色分类)
5、糟了，打渔的人来了。我们快来帮帮小鱼们把它们送回家。
6、出示小鱼的家让孩子们观察房子的形状并说出名称。(认识区分图形)
7、 抽生送不同形状的小鱼回到相同形状的家。(图形分类)
8、检查有没有送错的，并即时改正
三、结束环节
哇，鱼儿们全都安全的回家了。它们好开心啊，鱼儿们为了感谢我们想请我们做一个游戏。(师幼一起玩“河里小鱼游游游”的游戏)
四、延伸环节
作业：让孩子们回家找出家的物品有哪些是三角形、圆形、长方形、正方形的并说说它们分别是什么颜色的?
